GNOSIAS

 MAPA CONCEPTUAL




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PRAXIAS Y APRAXIAS - GNOSIAS Y AGNOSIAS

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  1.    Áreas y regiones implicadas en las praxias y apraxias Respuesta: ·          Área premotora. ·           Área premotora suplementaria. ·           Lóbulos occipitales. ·           Lóbulos parietales. ·           Lóbulos temporales. ·           Núcleos grises basales. ·           Cuerpo calloso. ·           Tálamo. 2.    Qué son las praxias y las apraxias Respuesta:  Las praxias son acciones motoras coordinadas que se realizan para la consecución de un fin. En toda praxia se pueden distinguir dos componentes:  El sistema conceptual :   se refiere al conocimiento sobre la utilización y el funcionamiento de objetos, utensilios y herramientas. Es el encargado de realizar el programa motor.       El sistema de producción Es responsable de llevar a cabo el programa motor y se encarga de almacenar y realizar de la representación sensoriomotora (espacial y temporal) necesaria para poder ejecutar la actividad motriz. Las apraxias afectan a la ejecución de
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MODELOS NEUROPSICOLOGICOS Y UNIDADES FUNCIONALES DE ALEXANDER LURIA

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  MODELOS NEUROPSICOLOGÍCOS DE ALEXANDER LURIA Modelo Neoconexionista: En este modelo Benson, Geschwind, kaplan, Sperry, se basan en la explicación conceptual del funcionamiento de la actividad nerviosa superior en la importancia de las conexiones entre las áreas corticales y sub-corticales, y vuelven a retomar los esquemas de los centros cognitivos y los aportes de los trabajos de wernike. Modelo Neurofisiopatologico Neopavloviano : Este modelo demostrado por ivan pavlov es un modelo estimulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones. Es un aprendizaje que se basa en asociar dos estímulos independientes uno de los cuales es un estimulo asociado a una respuesta natural (el estimulo de la comida y la salivación) y el segundo es el estimulo para el que se requiere que el animal o persona desarrolle un aprendizaje por ejemplo con un silbato o campana. Como el resultado de asociar el sonido del silbato o de la campana con la hora de comer. Modelo de la neuropsicología cognitiva: Manning y w
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MEMORIA

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Definición : La memoria es una función neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar, retener, almacenar, recuperar y evocar la información previamente almacenada. Mientras que el aprendizaje es la capacidad para adquirir nueva información, la memoria es la capacidad para retener la información aprendida. el desarrollo de la Neurobiología y posteriormente el de la Neuropsicología demostraron que la memoria es una función supramodal no unitaria que depende del funcionamiento integrado de numerosos circuitos que se localizan en distintas estructuras del sistema nervioso central. William James (1842-1910), fue uno de los pioneros en su estudio, estableciendo tres modalidades de memoria: primaria, secundaria y terciaria. Esta clasificación inspiró el desarrollo de las clasificaciones actuales de la memoria.  Estructuras implicadas en la memoria Lóbulo temporal  Lóbulo frontal Lóbulo parietal Diencéfalo Ganglios basales Cerebelo Modalidades de la memoria  1.Memoria a corto pla
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